为进一步深化研究生师范技能培养机制，强化实践教学环节，12月4日，2025级学科教学（思政）研究生赴涪陵第五中学开展教育见习活动。活动期间，研究生在中学课堂进行实地观摩学习，并于次日在本校集中开展专题研讨交流。本次活动着力构建高校与中学协同育人实践平台，帮助研究生在真实教学场景中积累经验、提升综合教学能力。活动全程由马克思主义学院副院长谭晓玲，教材教法课老师刘河燕、邵丽带队，10名研究生共同参与完成。

启程：借见习之机，践育人之约

活动伊始，学院谭晓玲副院长带领全体老师和学生，对涪陵第五中学给予此次活动的支持表示诚挚感谢。涪陵五中高中思政课教研组组长郭红梅老师代表学校，对师院师生的到来致以热烈欢迎。双方围绕思政师范生培养、教学实践合作等话题进行深入交流，共同表达了推动高校与基础教育深度融合、实现协同发展的意愿。

观课：五节思政课，尽展教学万象

12月4日上午，老师和研究生们进入高一、高二年级课堂，观摩了五节风格各异、内容丰富的思想政治课，亲身体验感受了涪陵五中高中思想政治课堂的多元教学生态与真实教学氛围。

第一节课由冉义尧老师执教，内容为高一思想政治必修二《经济与社会》第一单元第二课“我国的生产资料所有制”。本节课聚焦“市场调节”这一核心知识点，冉老师以“是什么—为什么—怎么做”为逻辑线索，系统讲解了毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展的政策内涵，并结合主观题解题思路，帮助学生构建清晰的答题框架。

第二节课由刘月老师主讲，内容为高二思想政治必修四《哲学与文化》中的“正确认识中华传统文化”。她以汉服文化为导入，引导学生认识中华优秀传统文化的主要内容；通过对比四大文明古国的兴衰历程，启发学生总结中华文化的特点；并巧妙运用矛盾观分析传统文化的继承与发展，课堂生动有趣，且富有思辨性。

第三节课由阮良俊老师执教，主题为高一必修二“市场调节”部分知识点。他借助思维导图，清晰梳理价格机制、供求机制和竞争机制的运行逻辑，结合自身经历讲述现实案例，使抽象理论具象化，同时补充拓展相关知识，增强学生理解深度。

第四节课由罗玉老师授课，同样围绕“市场调节”展开。他以学生熟悉的奶茶为例，通过分析奶茶价格变动过程，引导学生转换消费者与生产者双重身份，直观理解需求曲线与供给曲线的变化规律。课堂语言激昂，互动频繁，教学氛围活跃。

第五节课由郭红梅老师主讲，内容为高一必修二“坚持两个毫不动摇”。她以股份制公司为切入点，系统阐释我国基本经济制度的内涵与实践路径。通过播放视频、引用现实案例，增强知识的真实感与说服力。尤为可贵的是，郭老师不仅善于拉近与学生的心理距离，面对课堂突发情况也能从容应对，并巧妙融入当堂知识点，有效加深学生理解记忆。

听完每一堂课，同学们和任课老师都进行了深入的交流与探讨：在与冉义尧老师探讨如何将“市场调节”等抽象理论与生活实例更紧密结合问题上，冉老师建议在理解框架的基础上多关注政策动态，使知识学习融入时代语境；在与刘月老师交流如何将汉服文化等生活案例有效引入哲学思辨问题中，刘老师以课堂中的矛盾分析为例，分享了她在教学设计中平衡趣味性与理论深度的思考，为大家创设教学情境带来了新启发；此外，阮老师就思维导图在梳理复杂经济机制中的运用技巧提供了实用建议；罗玉老师则分享了调动课堂氛围、保持教学激情的心得，令同学们深受触动；最后，同学们还向郭老师请教了如何快速建立亲和力并灵活应对课堂突发状况，她阐述了以学生为中心、将意外转化为教学契机的理念，并就如何选取和运用视频案例使抽象制度生动可感给予了具体指导。通过这次课堂观摩，同学们不仅掌握了将抽象理论与鲜活案例相结合的具体方法，更领悟到了创设启发思辨、富有吸引力课堂的深层智慧。老师们的倾囊相授，让同学们对未来的教学实践充满了信心与灵感。

见习结束后，全体参与见习的师生在涪陵五中门口合影留念，定格此次教育见习的美好瞬间。

研讨：释疑解惑，激荡思维共鸣

12月5日下午，见习活动进入互动专题研讨环节。研究生们围绕听课感悟与教学实践中遇到的困惑踊跃发言，现场气氛热烈。谭晓玲、刘河燕、邵丽三位老师针对“如何将听课转化为自我成长”“教师如何把握讲课节奏”“课堂突发问题如何处理”“如何建立良好的师生关系”等问题，逐一进行细致解答。

老师们结合自身教学经验，强调教学应注重逻辑建构与情感共鸣的统一，建议研究生在观察中反思，在实践中积累，在交流中成长。指导教师还鼓励大家主动思考、敢于提问，不断提升专业素养与教学能力。

展望：协同并进，共谱育人新章

本次教育见习活动是我院学科教学（思政）研究生培养的重要环节，也是高校与中学协同育人机制的生动实践。未来，长江师范学院马克思主义学院将继续依托此类实践活动，深化校地合作，拓展优质资源，共同助力新时代高素质思想政治教师队伍的建设。

（初审：陈佳怡，复审：邵丽，终审：谭晓玲；文图：陈佳怡、周鑫颖；编发：石姜军）